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Orientación académica 4º ESO

Elementos que influyen en la elección de estudios o de una profesión

Condicionantes Sociales:

·         Las profesiones que están ___________ y la imagen que se tiene de ellas.

·         La opinión e influencia de tus ______________.

·         Las profesiones más ____________del entorno donde se vive (zona rural, comercial, industrial...).

 

Condicionantes Educativos:

·         El rendimiento académico, el _______________de los estudios realizados, los hábitos de estudio, etc.

·         Las opiniones de tu tutor/a y de los__________________, orientador/a etc.

·         Las condiciones de _____________ a determinados estudios (pruebas específicas, notas de corte,...).

·         La formación recibida, tanto en el _________________como la complementaria (cursillos de dibujo, teatro, deportes, informática, idiomas, ...).

 

Condicionantes Familiares:

·         Las profesiones de la _____________ , son las que más conoces, y pueden resultarte atractivas o al contrario, imposibles, en función de las vivencias y experiencias en sus puestos de trabajo.

·         Las ________________familiares: la continuidad de un negocio familiar, el deseo por unos estudios superiores, la presión por una profesión con salidas profesionales supuestamente exitosas.

 

Condicionantes Económicos:

·         La situación económica familiar, sobretodo si debes estudiar lejos de ______________.

·         La _______________ de los estudios y el precio.

·         Las _______________ laborales de la profesión: sueldo, lugar de trabajo, estabilidad en los contratos, índice de paro, salidas profesionales,...

 

Condicionantes Psicológicos y Personales:

·         Las capacidades físicas y psicológicas. Las personas tienen potenciales y _______________ diferentes.

·         El____________, aunque este aspecto está cambiando, desgraciadamente las profesiones aún están muy diferenciadas entre sexos, por ejemplo chicas enfermeras o maestras, chicos informáticos o mecánicos.

·         El nivel ________________ de y ambición profesional.

·         El grado de madurez ____________________ y de la toma de decisiones.

 

típicas

familia

capacidades

acceso

sexo

vocacional

"de moda"

duración

profesores

casa

perspectivas

aprovechamiento

amistades

instituto

expectativas

aspiración

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